Кто такие дети индиго?

О "Детях Индиго"
Цивилизация предпринимает все меры к поощрению вычислений.
Цивилизация предпринимает все меры к запрету аналогий.
Главная ее ценность - деньги; за что бы их не получили, на вычислении сумм это не сказывается: деньги не пахнут и не цветут, сравнить их можно разве с деньгами.
Вычисляют лишь количество; сравнивают - качество. Количество денег индифферентно к качеству того, за что их заплатили. Правое полушарие индифферентно к деньгам, но небезразлично к качеству.
Количество капитала возрастает в ущерб капитализируемым благам.
Левое полушарие работает в ущерб правому.
Интеллект прогрессирует в ущерб чувствам.
Цифровое наносит ущерб аналоговому.
Утративший чувствительность утрачивает обратную связь с объектом своих действий и действует в ущерб себе и ему.
Цивилизация - это ущербно преобразованный мир. В ущербном мире живет его создатель - цифроориентированный, процессорно мыслящий человек. Homo Sapiens - Человек Разумный.
Это не совсем тот мир - мир в обычном смысле - и не совсем тот человек. Вернее - совсем не тот. Это особенный человек, живущий в своем особенном мире. Этот мир отделен стальным щитом Цивилизации от того, обычного, с цветами и запахами. Этот человек…
Сегодня много говорят о "детях Индиго". Признаться, я полагал это очередной "вычислительной сенсацией". До тех пор, пока передо мной не положили раскрытый журнал со статьей, где перечислены черты этих самых детей. Вот они:
- повышенное самоуважение
- нетерпимость к подавлению личности
- неприязнь к заданиям, не требующим творческого мышления
- искренняя и точная оценка событий; способность найти и предложить нестандартный подход
- непризнание традиций и общественного мнения
- индифферентность к осуждению и наказанию
- нетерпимость ко лжи
Сначала я не понял - было ощущение де жа вю. Потом осознал, что все пункты, кроме одного - "наказания" - "мои". Раздеваться не стал и к зеркалу не побежал - давно не ребенок уже. Нервы "не детские" - потому и с наказанием "не дружу"…
"Ощупал себя - такой, как был,
лицо такое, к какому привык…"
(В. Маяковский)
Да ладно, дело не во мне. Скажите, читатель: разве не так мы воспитываем своих детей? Разве не такими хотим их видеть? Дети индиго - измененный ген… Господи, при чем тут ген? - это ведь портрет абсолютно нормального человека!!!
А этот человек… ущербный человек утратил обратную связь с самим собой. И когда появился "он сам" - он не узнал самого себя - себя не ущербного. Себя самобытного. Себя личностного. Себя - а равно и других - пусть и ущербных - уважающего. Себя аналогового, правополушарного. Себя любимого, но не самовлюбленного.
Человек - "этот человек" - материализовал мир, а затем создал процессор, дабы вычислить материализованную наличность. Инвентаризация прошла успешно, и человек - "этот человек" - решил, что знает в своем и о своем мире все. Решил, что он сам - особенный человек особого мира - особенный в смысле своих заслуг. И что этот мир - единственный и неповторимый - мир повторения и признания всех его особенностей… и тут - вот тебе на. "Дети индиго" - синим снегом на непокрытую, на неготовую к такому повороту голову…
Ох, эти дети - тайное оружие фантастов! Вирус земной любви, занесенный ветрами человеческого в каюты боевых треножников марсиан… вирус света и цвета, солнца и запахов, моря и травы…
Ох уж эти неузнанные, непостижимые дети! Их - тех еще детей - конечно же, станет изучать этот человек, взрослый и вооруженный вычислительной мощью по последнему слову и в лучших "марсианских традициях". Но, поскольку это "те дети", то есть - не эти, не "от мира сего" - едва ли что-то сможет получить.
"Этот человек" не получит ничего, кроме того, что уже получил, не получит так же, как не получил, исследуя тела потерпевших катастрофу в 1947 году в Нью-Мехико инопланетян. Пока "дети-пришельцы" растут, он не получит ничего, изучая их.
Когда они вырастут, они едва ли станут изучать его - "этого человека". Полагаю, он слишком ясен и не слишком интересен для них.
Главное - это чтобы к моменту, когда они вырастут, им было где жить, что видеть и чем дышать. Ведь это не "эти дети", не "серые", а "синие" - "те": их не устроит пластиковая трава, стеклянное солнце и запахи от кондиционера. И если ничего, кроме этих "искусственных благ" в этом мире не будет, им придется строить НЛО и срочно лететь в другой мир.
А если древние цивилизации - не вымысел, не исключено, что им уже приходилось это делать. И те, кто потерпел катастрофу, как равно и те, кто ее избежал, зондируют на летающих тарелках этот мир, зная об измененном гене своих "синих единоверцев".
Возможно, они здесь, чтобы эвакуировать своих.

Р.С. Примечание редакции сайта АСТРО-ЭНИО
Мне приходилось лично сталкиваться с такими необычными детьми. Например, в Смоленске живет девочка, которой 5 лет. Ее никто не учил пользоваться техникой, компьютерами. Девочка, без постронней помощи, находит ключи доступа к закрытым файлам.
Общался с 5м мальчиком, из города Зернограда, который прекрасно рассказывал о нашей солнечной системе.
Дело вовсе не в начитанности современных детей. Дело в чем то ином, нежели чем мы себе это можем представить. Появляется новая раса, о которой еще писала знаментая Е. Блаватская. Солгласно Блаватской, новая раса изменит мир в лучшую сторону!

Р.С.2 Если в вашей семье есть необчный ребенок, пишите нам. Также можем составить на него натальную карту, поможем глубже рассмотреть его скрытые возможности.